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                      教师招聘考试幼儿教育学基础重点知识整理一

                      http://www.raoshuodao.tw 2019-03-28 13:53 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

                       

                       

                       

                      绪论

                      一、幼儿教育学(概念):幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

                      二、案例分析:

                      情景一:父母带孩子逛商场,孩子看中了一件玩具,而父母认为不适合他,不给他买。于是孩子往地上一躺,哭闹起来,父母怎么劝告都无效,场面难以收拾……孩子为什么变的这么任性?是孩子生性犟脾气、不听话吗?对这样任性的孩子该怎么办?如果父母迁就顺从,要啥买啥,或者打骂威胁,强令其顺从就能解决问题吗?你对这个案例怎么看?

                      ——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日之寒,这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根本上改变“溺爱”、“专横”等不正确的教养态度和教育方式,孩子的任性是难以纠正过来的,孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。

                      第一章 幼儿教育的产生和发展

                      第一节 幼儿教育的概念和意义

                      一、广义的教育:这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广义教育。

                      二、学校的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。

                      三、幼儿教育(概念):对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。

                      幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3-6岁幼儿的教育,探索其特点和规律。

                      四、幼儿教育的意义:(简答和论述)

                      (一)促进生长发育,提高身体素质;

                      (二)开发大脑潜力,促进智力发展;

                      (三)发展个性,促进人格的健康发展;

                      (四)培育美感,促进想象力、创造性的发展;

                      总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美多面发展的重任。

                      五、敏感期(概念):幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。

                      第二节 幼儿教育事业的产生和发展

                      一、1、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞生,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已。

                      2、德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿之父”,是他创办了世界上第一个幼儿园。

                      3、(游戏)是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具——(“恩物”)来学习。

                      4、我国幼儿教育机构:我国自己创办的第一所幼儿教育机构,是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完多抄袭日本,显示出半封建半殖民地教育的特点。

                      5、幼儿园如著名教育家陶行知先生尖锐抨击的三种大病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病。

                      6、1989年6月,国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》,这是新中国成立以来,经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。

                      二、幼儿教育思想的发展

                      (一) 德国福禄培尔

                      1、幼儿自我发展的原理:福禄培尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而须须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自我活动。

                      2、游戏理论:福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人,他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的;他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。

                      3、协调原理:让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。

                      4、亲子教育:他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》

                      ★被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”。

                      ★蒙台梭利教育理论的要点是:

                      1、幼儿自我学习的法则:每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。

                      2、重视教育环境的作用

                      有准备的幼儿教育环境的特点?(简答)

                      (1)一个自由发展的环境;

                      (2)一个有秩序的环境;

                      (3)一个生气勃勃的环境;

                      (4)一个愉快的环境。

                      3、教师的作用:教师是一个环境的创设者、观察者、指导者。

                      ★蒙台梭利教育的缺点和贡献(简答):缺点:(1)偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶;(2)其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活,过于狭隘、呆板,操作法过于机械等等;

                      贡献:重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习,重视环境的作用,以及她对教师作用的观点等等,无论在蒙台梭利时代还是在今天,都具有不衰的生命力。

                      (三)陶行知

                      ★陶行知的解放儿童的创造力包括哪几方面?(简答)

                      ①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的嘴④解放儿童的空间⑤解放儿童的时间

                      (四)陈鹤琴

                      ★他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论。他先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专,为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献。

                      课程的结构:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,称为“五指活动”。

                      责任编辑:大白

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